2020年“爱心西藏行”之高原教师（1）

一直以来，人们对西藏的关注点大多在“孩子们穿得暖不暖?”“学校的教室盖得怎么样?”只有亲临这片土地后才能发现，由于国家的三包政策和各种社会扶持，藏区学校的硬件条件远比人们想象中好得多，反而是那些站在孩子们背后默默奉献的老师们始终被人们忽视着。

2016年“爱心西藏行”之高原教师（1）

坚守12年，他本来可以享受更好的生活

这位随便一站就是超酷模特范儿的绅士，叫做米玛桑杰，在高原任教已有12年。

12年，意味着一个轮回。在这期间，他本有机会选择更加光鲜亮丽的生活，去到他所向往的外面的世界。但为了那些留在海拔5373米的一双双企盼的眼神，他放弃了满三年便可调职的机会。一坚守，便是一个轮回。也许下一轮回，对他来说也不会有过多的改变，唯一欣慰的便是看着一波又一波的孩子，长大，成人，走出大山。

浪卡子县普玛江塘乡矗立在崇山峻岭之巅。进山的路陡峭崎岖，5373米的海拔使得一天内就可能经历四季——前一秒还是绮丽辽阔的景象，下一秒就可能风云突变、雨雪漫天，天堂与地狱只有一线之隔。加上高原病的侵袭，很少有人愿意到这里任教。米玛桑杰老师正是目前学校仅有的9位教师中的一员。

中国的许多贫困地区都面临着师资力量紧缺的境况，地处偏远、环境恶劣的藏区尤为如是，不但老师们一个个身兼数科教学任务，主任、校长等校领导也无一例外地担任教职。由于学校没有后勤人员，他们除了传授课业外，还要负责每个班级学生的日常生活、陪伴他们进行课外活动、承担学校的各种杂务。米玛桑杰老师正是其中的代表，不但身兼汉语、藏语、高年级英文等数科教学任务，还要承担帮助厨房做饭、打理学校菜园、担当水电工、打扫卫生等繁重的劳动。

“海拔太高了，让到这里教书的老师更少，算上校长也只有十位，何况其他工作人员，很多事情我们不做就没人做了，总要把孩子们照顾好。”在这位“老资历”的带领下，其他年轻教师们也各尽其力，互相扶持，共同照料孩子们的生活起居。哪个孩子不爱吃早饭，哪个调皮的孩子衣服破了，哪个孩子留着鼻涕还在满操场跑，哪个孩子跟同学闹别扭了，哪个孩子想家了……也许谈不上无微不至，但他们却全心全意将全校一百多个学生当成自己的孩子在照料着，整个学校宛如一个其乐融融的大家庭。

这其实是藏区所有偏远学校的写照。无数个日日夜夜，他们就这样忙碌着，几年、十几年甚至几十年的坚守，证明着他们无悔的奉献。